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Le jeu est une partie tellement naturelle de l'enfance. Nous oublions parfois qu'il ne s'agit pas seulement de s'amuser et de jouer. Il est également essentiel pour favoriser un développement sain et maintenir des liens solides entre parents et enfants. Les spécialistes de l'enfance affirment que cela est également vrai pour les enfants présentant des retards cognitifs, qui peuvent résulter d'anomalies génétiques, de problèmes du système nerveux ou de troubles du développement.
doctor a consulté les experts sur la façon dont vous pouvez diriger efficacement le jeu de votre enfant s'il présente un quelconque type de retard cognitif.
Comprendre ce qu'est le jeu
En tant que parents, vous devez comprendre le rôle du jeu dans la vie de vos enfants. Stephanie Pratola, thérapeute par le jeu et psychologue clinique agréée à Salem, en Virginie, affirme que le jeu aide les enfants à former des attachements. C'est l'un des moyens par lesquels les enfants communiquent activement avec les autres, "c'est leur façon d'établir des relations. Il aide à construire la relation ", ce qui est un processus qui peut nécessiter une attention particulière pour les enfants présentant des retards cognitifs.
Concentrez-vous sur ce que votre enfant peut faire et sur ce qu'il fait bien.
''Plutôt que de vous focaliser sur les déficits de votre enfant, concentrez-vous sur ses points forts'', explique Kat Davitt, spécialiste certifiée de la vie de l'enfant au Cook Children's Medical Center de Fort Worth, au Texas. Elle insiste sur le fait que les parents doivent prêter attention à ce que leurs enfants peuvent faire et aux activités qui les rendent heureux.
Mme Davitt note que même si votre enfant présente des retards cognitifs, son jeu ressemblera très probablement à celui d'un enfant au développement typique. En raison de difficultés de socialisation, les enfants autistes peuvent parfois être l'exception. Néanmoins, les activités ludiques sont tout aussi importantes pour leur développement que pour celui de tout autre enfant.
Déterminez les préférences de votre enfant
Pratola affirme que même les jeunes enfants ont des préférences en matière de jeu. Il vous suffit de les découvrir et de suivre l'exemple de votre enfant.
Pratola affirme qu'il est important de décoder quel type de stimulation est le plus engageant pour votre enfant. Certains enfants aiment les animaux en peluche, doux et duveteux, tandis que d'autres trouveront les balles en plastique dur plus attrayantes. Certains enfants réagissent aux jeux bruyants, tandis que d'autres préfèrent le calme. Elle encourage les parents à prendre du recul et à observer les expressions de leurs enfants afin de faire la distinction.
De même, Mme Davitt affirme qu'il est important que les parents soient conscients et acceptent le fait que leurs enfants présentant des troubles cognitifs puissent continuer à jouer avec des jouets recommandés pour une tranche d'âge inférieure.
Vivre le moment présent
Bien que vous puissiez vous attendre à ce que le jeu de votre enfant tende vers un objectif perceptible, à ce qu'il atteigne quelque chose de mesurable, Pratola persuade les parents d'enfants présentant des retards cognitifs de penser le temps de jeu différemment.
"Le vrai jeu n'est pas orienté vers un objectif", dit-elle. Il s'agit plutôt de "présenter à l'enfant une opportunité et de suivre ses indications sur ce qu'il veut apprendre". À partir de là, le développement cognitif et d'autres avantages suivront. Votre objectif, en tant que parent, devrait être de favoriser votre relation avec votre enfant et de vous assurer que vous appréciez tous deux la compagnie de l'autre. Pour ce faire, vous pouvez trouver utile de vous présenter en mode ludique, plutôt que de porter votre casquette de parent strict.
Pour que le temps de jeu soit un succès, Pratola dit que vous devriez également réserver un temps spécifique pour jouer. Faites-en une priorité. Plus facile à dire qu'à faire, mais c'est important.
Demandez l'aide des thérapeutes de votre enfant.
Les retards cognitifs recouvrent une grande variété de difficultés, et les personnalités des enfants peuvent être très différentes. C'est donc une bonne idée de consulter le kinésithérapeute, l'orthophoniste, l'ergothérapeute et tout autre expert qui aide et guide le développement de votre enfant. Demandez-leur des conseils sur les activités spécifiques que vous pouvez faire à la maison.
Tout en vous concentrant sur l'aspect ludique, il est également important de connaître le raisonnement qui sous-tend certaines des suggestions que les experts peuvent faire pour les activités ludiques que vous pouvez pratiquer avec votre enfant.
Voici les raisons de certaines suggestions d'experts, pour les meilleures activités pour les enfants présentant des retards cognitifs dans différents groupes d'âge.
Conseils de jeu : Du nouveau-né à l'âge de 1 an
Pratola affirme que les jeux sensori-moteurs sont bénéfiques à ce jeune âge. Ces activités impliqueront des jeux corporels, comme les chatouilles, ainsi que beaucoup d'interactions rapprochées en face à face et un contact visuel. Veillez à jouer à des jeux qui procurent une sensation agréable à votre enfant et qui comportent des éléments tactiles, comme le fait de faire un jeu en frottant le ventre de votre bébé.
Trish Cox, spécialiste certifiée de la vie de l'enfant et assistante sociale du district scolaire de Portsmouth, dans le New Hampshire, affirme qu'à cet âge, les mobiles sont également très importants pour un développement sain, car ils sollicitent les sens visuels des enfants. Elle suggère des berceuses, des hochets et des jouets aux sons différents, voire des jouets ou des livres aux odeurs distinctes, afin de solliciter tous les sens de votre enfant.
Offrez un miroir pour que l'enfant puisse se regarder", suggère Mme Cox. Envisagez un tapis de jeu pour qu'il puisse passer du temps sur le sol dans différentes positions.
Conseils de jeu : De 1 à 3 ans
Le jeu sensoriel doit se poursuivre du premier au troisième anniversaire, conseille Pratola. Vous pouvez y ajouter le jeu de rôle imaginatif, qui associe le faire semblant et l'imitation. "C'est poser les bases de l'utilisation du jeu comme moyen d'apprendre des choses". Fournissez à votre enfant des objets avec lesquels il peut faire semblant, comme des ensembles de cuisine ou des poupées de bébé.
De plus, lorsque votre enfant commencera l'apprentissage de la propreté, il pourrait être utile pour vous deux d'acheter une poupée que votre enfant pourra mettre sur un pot miniature. Cela rendra l'apprentissage de la propreté amusant, tout en donnant à votre enfant un modèle pour la leçon.
Selon Mme Cox, à ce stade, laissez votre enfant manipuler les jouets autant que possible. Les blocs de construction sont idéaux. Laissez votre enfant les construire et les faire tomber, et répétez l'activité autant qu'il le souhaite. ''Tous les enfants ont vraiment besoin de cette répétition et de la maîtrise du jouet''.
Vers l'âge de 1 à 3 ans, vous pouvez également commencer à ajouter une structure au temps de jeu de votre enfant, dit Davitt. "Les enfants présentant des retards cognitifs bénéficient de la structure encore plus que les autres enfants." Ainsi, par exemple, vous pouvez dire à votre enfant que dès qu'il se réveillera le matin, il prendra son petit-déjeuner et pourra écouter une petite histoire tous les matins.
Conseils de jeu : De 3 à 6 ans
À partir de 3 ans, l'imagination de l'enfant se renforce, explique Mme Pratola. Elle encourage donc les parents à continuer d'inciter leurs enfants à participer à des activités de jeux de rôle.
Ces années sont le moment idéal pour ajouter des activités expressives à la récréation de votre enfant, comme les arts et l'artisanat. Vous voulez que votre enfant présentant des retards cognitifs profite du même genre d'expériences de coloriage et de peinture que les autres enfants, souligne Mme Pratola. Mais vous devrez peut-être adapter le matériel pour répondre aux besoins de votre enfant, par exemple en remplaçant les crayons de couleur par de la peinture au doigt.
Au cours de ces années, les enfants apprennent à bien jouer les uns avec les autres. Faire des puzzles peut donc être une bonne option, dit Mme Cox, en veillant à ce qu'ils apprennent à se relayer avec vous ou avec leurs camarades de jeu.
Étant donné que les enfants de cette tranche d'âge peuvent commencer l'école ou les programmes préscolaires, Mme Davitt encourage les parents à ne pas oublier le facteur fatigue. "S'ils ont dû être actifs toute la journée à l'école, il se peut que le jeu soit plus détendu à la maison."
Veillez à soutenir leurs activités scolaires à la maison, en demandant aux enseignants et aux thérapeutes des conseils sur les meilleures façons de le faire. Si votre enfant, par exemple, a besoin d'aide pour apprendre à s'habiller tout seul, vous pouvez lui offrir une poupée et lui demander de l'habiller - non pas de façon notée ou axée sur la performance, mais de façon amusante.
