Nous savons que tout le monde n'apprend et ne retient pas les informations de la même manière, alors que pouvons-nous faire pour nous assurer que tout le monde profite de son éducation ? L'objectif de la recherche en psychologie de l'éducation est d'optimiser l'apprentissage. Les psychologues de l'éducation étudient et identifient de nouvelles méthodes pédagogiques au profit des enseignants, des étudiants et de toute personne qui tente d'acquérir une nouvelle compétence. Vous pouvez appliquer la psychologie de l'éducation à tout apprentissage humain, et pas seulement à l'apprentissage formel dans une salle de classe. Les exemples de psychologie éducative comprennent :
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L'étude des méthodes les plus efficaces pour enseigner aux personnes ayant des difficultés d'apprentissage spécifiques comme le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH), la dyscalculie ou la dyslexie.
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Recherche sur la façon dont les gens apprennent dans différents contextes
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Évaluer et analyser les méthodes d'enseignement et s'attaquer aux obstacles à l'apprentissage.
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Étudier comment des facteurs tels que la génétique, l'environnement, la classe socio-économique et la culture affectent l'apprentissage.
Quelles sont les théories de la psychologie de l'éducation ?
Behaviorisme
Le béhaviorisme en psychologie de l'éducation est l'idée que tous les comportements humains découlent des interactions avec l'environnement, et que la modification de l'environnement entraînera des comportements différents. Le béhaviorisme utilise généralement des stimuli positifs et négatifs - récompenses et punitions - pour influencer le comportement. Par exemple, récompenser un élève qui réussit un test serait une tentative d'utiliser le behaviorisme pour encourager un élève à étudier.
Cognitivisme
En psychologie de l'éducation, le cognitivisme encourage les apprenants à "penser à la pensée" et à comprendre leurs points forts et leurs obstacles dans leur éducation. Le cognitivisme peut aider à promouvoir l'engagement des élèves et leur donne plus d'autorité sur leur éducation. Les étudiants peuvent apprendre à mieux comprendre leur processus cognitif et la manière dont il peut être affecté par des facteurs internes et externes.
La théorie sociale cognitive
La théorie sociale cognitive est la théorie selon laquelle l'apprentissage se produit dans un contexte social. Cette théorie affirme que l'apprentissage est influencé à la fois par des facteurs internes, comme les pensées individuelles, et par des facteurs externes, comme les interactions sociales, qui peuvent avoir un impact sur les résultats de l'apprentissage.
Théorie cognitivo-comportementale
La théorie cognitivo-comportementale affirme que nos pensées déterminent nos sentiments et notre comportement. Par exemple, un élève qui croit qu'il est mauvais en mathématiques pourrait se sentir inadéquat quant à ses capacités et avoir plus de difficultés à apprendre les mathématiques en raison de ce processus de pensée.
Que fait un psychologue scolaire ?
Les psychologues de l'éducation s'efforcent de comprendre comment les processus sociaux, émotionnels et cognitifs affectent l'apprentissage. Les psychologues de l'éducation étudient comment les gens apprennent et retiennent l'information dans une grande variété de domaines, notamment :
La conception de programmes d'études
Les concepteurs de programmes d'études travaillent avec les écoles, les organisations et les individus pour créer des systèmes d'apprentissage efficaces. Les psychologues de l'éducation peuvent contribuer à la conception de programmes d'études en analysant les programmes éducatifs existants afin de déterminer dans quelle mesure un nouveau programme peut améliorer l'ancien.
Tests standardisés
Les psychologues de l'éducation peuvent évaluer les établissements qui ont du mal à obtenir des résultats aux tests et les aider à améliorer leurs programmes éducatifs, en identifiant les lacunes qu'ils doivent combler pour améliorer les résultats aux tests.
Les psychologues de l'éducation peuvent contribuer à l'élaboration de tests standardisés pratiques et à la recherche de sujets connexes, comme la réduction de l'anxiété des étudiants face aux tests standardisés.
Formation des enseignants
Les psychologues de l'éducation peuvent mener des formations pour les enseignants afin de les aider à améliorer leurs compétences, à comprendre pourquoi certaines méthodes d'apprentissage sont plus efficaces, à fournir un enseignement individualisé et à fixer des objectifs appropriés pour leurs élèves.
Comment devient-on psychologue de l'éducation ?
Les psychologues de l'éducation obtiennent généralement une maîtrise en psychologie de l'éducation ou en psychologie de l'enseignement et de l'apprentissage, bien qu'un doctorat puisse ouvrir davantage de possibilités de carrière, comme des postes au gouvernement et à l'université.
Les psychologues de l'éducation travaillent généralement dans des environnements académiques tels que les écoles, les universités, les laboratoires de recherche ou les sociétés de tests. Des sociétés privées et des entreprises emploient également des psychologues de l'éducation.Quel est le salaire d'un psychologue de l'éducation ?
Le salaire médian des psychologues scolaires en 2021 est de 78 780 $ par an.
L'emploi des psychologues devrait croître à un taux de 8 %, ce qui correspond à la moyenne.
Histoire de la psychologie de l'éducation
La psychologie de l'éducation est un domaine d'étude formel moderne, mais les universitaires sont fascinés par la façon dont les gens apprennent depuis très longtemps. Démocrite a écrit sur l'influence de la vie familiale d'une personne sur l'apprentissage au 5e siècle avant J.-C., et Platon et Aristote ont discuté de sujets de psychologie de l'éducation comme :
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L'éducation individualisée
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Les effets de l'éducation artistique sur le développement humain
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Le rôle de l'enseignant
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Les différentes méthodes d'enseignement
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Auto-éducation sans professeur
Quintilien a plaidé en faveur de l'éducation publique par rapport à l'éducation privée il y a près de 2 000 ans, un argument académique qui est encore controversé aujourd'hui.
Edward Lee Thorndike est largement crédité d'avoir créé la psychologie de l'éducation en tant que domaine distinct en publiant son livre Educational Psychology en 1903. Thorndike a réalisé des expériences pour étudier comment les animaux apprenaient dans l'espoir de découvrir des "lois de l'apprentissage" qui pourraient améliorer l'éducation humaine.
Le travail de Thorndike était principalement basé sur le behaviorisme - l'idée que le conditionnement détermine le comportement humain et que les comportements récompensés se poursuivent tandis que les comportements punis diminuent. La psychologie de l'éducation moderne s'est éloignée du behaviorisme. On privilégie aujourd'hui les théories de la psychologie de l'éducation fondées sur le cognitivisme, qui se concentrent sur les processus mentaux internes plutôt que sur les comportements observables.
