Les troubles envahissants du développement (TED) sont désormais appelés troubles du spectre autistique. Découvrez ce que cela signifie.
Mais ce terme n’est plus utilisé par les médecins. Les TED sont désormais appelés troubles du spectre autistique.
Le changement de nom est intervenu en 2013, lorsque l’American Psychiatric Association a reclassé les troubles autistiques, le syndrome d’Asperger, le trouble désintégratif de l’enfance et le trouble envahissant du développement non spécifié (TED-NS) en troubles du spectre autistique.
Pourquoi ce changement ? Le concept de spectre est une façon plus précise sur le plan médical de diagnostiquer les enfants atteints de ces troubles.
Symptômes
Les enfants du spectre autistique ont des problèmes de communication et d’interactions sociales, et ils répètent souvent certains comportements. Ils peuvent également :
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éviter le contact visuel
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Ne pas être capable d’exprimer ce qu’il pense par le langage.
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Ont une voix aiguë ou plate
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Vous avez du mal à tenir une conversation
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Avoir des difficultés à contrôler ses émotions
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Effectuer des comportements répétitifs tels que le battement des mains, le balancement, le saut ou la torsion.
Les enfants du spectre peuvent répéter certains types de jeux, avoir du mal à faire semblant et être plus intéressés par les parties d’un jouet que par le jouet lui-même. Ils ont besoin d’horaires stricts et n’aiment pas les changements dans leur routine.
N’oubliez pas que le spectre est très large. Certaines personnes atteintes de TSA vivent seules, vont à l’école et ont un emploi. Il se peut que vous ne sachiez pas qu’elles sont atteintes d’un trouble. D’autres ont des handicaps graves. Et beaucoup se situent quelque part entre ces deux extrémités du spectre.
Causes
Trouver toutes les causes des TSA est un grand sujet de recherche. Les scientifiques savent que la génétique est l’un des facteurs de risque. Mais ils n’ont pas encore toutes les réponses. Il n’y a pas un seul gène de l’autisme qui soit en cause. De nombreux éléments, en plus des gènes, peuvent être impliqués.
Diagnostic et traitement
Pour poser le diagnostic, les médecins observent l’enfant et posent des questions aux parents ou tuteurs sur les comportements de l’enfant. Le diagnostic peut être suspecté par des dépistages du développement effectués à l’âge de 9 mois, 18 mois et 24 mois… Il n’existe pas de test de laboratoire pour un trouble du spectre autistique.
L’essentiel est de découvrir le plus tôt possible si l’enfant fait partie du spectre. Ainsi, vous pourrez mettre en place les ressources nécessaires pour aider votre enfant à atteindre son plein potentiel. Plus tôt cela commence, mieux c’est.
Il existe des médicaments pour aider les enfants qui présentent des symptômes. Les médicaments fonctionnent mieux lorsqu’ils sont associés à une thérapie qui développe la socialisation et d’autres aptitudes à la vie quotidienne.
Gardez à l’esprit que les personnes atteintes du spectre vivent le monde différemment. Ses victoires et ses défis peuvent être très différents des vôtres. Il est utile de les apprécier tels qu’ils sont, avec leur personnalité et leurs intérêts uniques, tout en leur apportant le soutien et les compétences qui pourraient faire une grande différence dans leur avenir.
