Resources for Infant Educarers (RIE) est une philosophie parentale, une organisation et une filière d'éducation précoce fondée par Magda Gerber, spécialiste de l'enfance et de la petite enfance. RIE et Gerber ont développé une philosophie parentale appelée Educaring, une méthode qui traite l'enfant (en particulier les nourrissons) comme un être humain individuel et non comme un objet. Depuis, la RIE est devenue une philosophie parentale pratiquée par de nombreuses écoles, classes parentales et crèches.
Principes fondamentaux
Les croyances fondamentales qui guident la parentalité RIE sont définies par le respect mutuel, la confiance et la connexion entre le parent et l'enfant. La RIE vise à considérer votre enfant comme un être humain unique avec sa propre identité, ses préférences et ses désirs. L'objectif de la RIE et de l'Educaring est d'élever un enfant équilibré et authentique en ajustant la façon dont vous interagissez avec lui et influencez sa personnalité.
Faites confiance aux capacités de votre enfant. Au fur et à mesure que votre enfant grandit, il apprend à explorer. La méthode RIE encourage l'enfant à dicter ce qu'il est prêt à expérimenter. Le parent fournit simplement le minimum d'aide dont l'enfant a besoin pour explorer ses propres expériences. La confiance en ses capacités l'encourage à explorer. Il apprend à initier sa propre croissance. Le fait d'explorer par lui-même l'incite à apprendre par sa propre volonté.
Donnez-lui le temps d'explorer. Le temps de jeu libre est important pour qu'un enfant développe ses compétences. Plutôt que de les laisser jouer sans interruption et sans résultat, parlez-leur de ce qu'ils ont fait. Félicitez-le pour ses réalisations, ses compétences et ses expériences, ce qui l'encouragera à continuer d'apprendre.
Une étude réalisée en Caroline du Nord à Chapel Hill (UNC) a examiné les effets d'Educaring. Les parents ont indiqué qu'ils parlaient avec leurs enfants de leur journée, qu'ils travaillaient sur les compétences qu'ils apprenaient à l'école et qu'ils leur donnaient l'occasion d'explorer ce qu'ils avaient appris trois fois par semaine ou plus.
Communiquer avec eux de cette manière renforcera positivement les compétences socio-émotionnelles qu'ils apprennent grâce à Educaring. En leur prêtant l'oreille et en leur montrant que vous vous souciez sincèrement de leur croissance, vous leur montrez également des comportements positifs.
Laissez-les explorer dans un espace sûr. Au fur et à mesure qu'un enfant prend de l'assurance dans ses actions, il a besoin d'un espace sûr pour se déplacer. Plus il est à l'aise dans son environnement, plus il lui sera facile d'apprendre. Un espace sûr peut aller de sa propre table de bricolage à une salle de jeux entière. Un espace qui est physiquement sûr, qui est toujours leur espace et qui est libre d'interruption sera un bon espace pour explorer leurs choix.
Faites des moments de soins une activité mutuelle. En faisant participer votre enfant à l'alimentation, au change ou au bain, vous lui donnez confiance en sa propre personne. Cela crée également un lien sincère entre vous et votre enfant, qui vous permet de trouver des occasions d'intimité.
L'observation et l'écoute vous ouvriront aux besoins de votre enfant. Observer plus souvent peut vous permettre d'apprécier les réalisations de votre enfant, vous apprendre comment il apprend et encourager un environnement consacré à l'apprentissage et non à l'enseignement. Vous trouverez plus de détails sur les principes de RIE et Educaring dans le livre de Magda Gerbers intitulé Dear Parent : Caring for Infants with Respect ou dans les cours d'éducation parentale dispensés par RIE.
Résultats de la parentalité RIE
Les programmes RIE et Educaring visent à promouvoir un véritable sentiment de soi. Les compétences développées par Educaring favorisent des relations saines, la curiosité et la confiance en soi. Mais à quoi ressemblent les résultats d'Educaring ?
L'étude réalisée par l'UNC a noté plusieurs résultats uniques de la mise en œuvre d'un programme Educaring avec des enfants âgés de 5 ans et moins dans une zone à faible revenu. L'étude visait à comparer l'impact d'Educaring précoce sur les groupes démographiques défavorisés, mais les résultats sont universels.
Educaring a considérablement amélioré les compétences linguistiques des enfants. Comparés aux groupes de contrôle, les enfants ayant participé à Educaring ont maintenu leur niveau de développement et ont finalement dépassé les groupes de contrôle à la fin de l'année. Leurs compétences auditives et linguistiques importantes sont un précurseur de leurs futures compétences littéraires.
Educaring a amélioré les relations interpersonnelles des enfants. Plus les enfants passaient de temps dans le programme Educare, plus ils obtenaient des notes élevées concernant leurs compétences socio-émotionnelles. Ces enfants ont montré plus de maîtrise de soi et de motivation que les enfants des groupes de contrôle.
L'approche Educare de RIE a favorisé des relations plus fortes entre les enfants et leur enseignant en créant un environnement sensible. Il est apparu que les relations socio-émotionnelles des enfants avaient une incidence sur leur réussite scolaire.
Plus tôt vous pouvez commencer, mieux c'est. Un enfant de moins de 5 ans est le plus malléable en termes d'éducation. Leurs compétences linguistiques, et par conséquent leurs compétences socio-émotionnelles, se développent au cours de leurs premières années, ce qui fait d'Educaring un outil puissant.
